Bridging Our Future, Envisioned by Intel

Teoria de las mediologias

http://cmap.upb.edu.co/rid=1178316965531_1256929930_4423/Medios%20y%20Mediaciones.cmap

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN SEGÚN ROBERT T. GRAIG

Tabla de tradiciones de la teoría de la comunicación de Robert T. Graig

	Retórica	Semiótica	Fenomenología	Cibernética	Socio- psicología	Socio- cultural	Crítica
Comunicación concebída como:	Arte plástico del discurso	Mediación intersubjetiva a través de los signos	Experiencia de la “otredad”, diálogo	Procesamiento de información	Expresión, interacción e influencia	(Re) producción del orden social	Reflexión discursiva
Problemas de comunicación considera-dos como:	Exigencia social que requieren deliberación colectiva y juicio	Falta de entendimiento entre los puntos de vista subjetivos	Ausencia o falla para mantener una auténtica relación humana	Ruido; sobre-carga; falta de información; mal funcionamiento o ruido en el sistema	Situación que requiere manipulación de las causas del comportamiento para conseguir  resulta-dos específicos	Conflicto, alienación, falla de coordinación	Ideología, hegemonía, distorsión sistemática del discurso
Vocabulario metadiscursivo	Arte, método, comunicador, audiencia, estrategia, lugar común, lógico, emoción	Signo, símbolo, icono, significado, referente, código, lenguaje, medio	Experiencia, el yo y el otro; diálogo, ser genuino, el apoyo, la apertura	Emisor, recep-tor, señal, información, ruido, retroali-mentación, red, función	Comportamiento, actitud, efectos, cognición, emoción, personalidad, percepción, variables, interacción	Sociedad, estructura, practica, ritual, reglas, cultura, socialización, identidad, co-construcción	Ideología, dialéctica, opresión, toma de conciencia, resistencia, emancipación
Credibilidad cuando aparecen lugares comunes meta-discursivos	Poder de las palabras; valor de un juicio bien informado	El entendimien-to, requiere del lenguaje común; peligro constante de falta de comunicación	Todos necesita-mos del contacto humano, debe-mos tratar a los otros como personas; respe-tar diferencias, buscar elementos en común	Identidad de la mente y el cerebro; valor de la información y la lógica; los sistemas complejos pueden ser impredecibles	La comunicación refleja la personalidad; las creencias y los sentimientos desvían los juicios; los miembros en un grupo se afectan unos a otros	El individuo es producto de la sociedad; cada sociedad tiene  una cultura distinta ; las acciones sociales tienen efectos  no intencionales	Perpetuación personal del poder y del bien-estar; valores, como la libertad, la igualdad y la razón; la discusión conduce a la toma de conciencia
Interesante cuando se opone a lugares comunes metadiscursivos	Las palabras no son acciones; la apariencia no es la realidad; el estilo no es importante, la opinión no es la verdad	Las palabras tienen significados correctos; los códigos y los medios son canales neutrales.	La comunicación es una habilidad; la palabra no es una cosa; los hechos son objetivos y los valores son subjetivos	Los humanos y las maquinas difieren, la emoción no es lógica, orden lineal de causa-efecto	Los seres humanos son racionales; conocemos nuestras mentes; conocemos lo que percibimos	Acción individual y responsabilidad, identidad absoluta del yo; naturalidad del orden social	Naturalidad y racionalidad del orden social tradicional; objetividad de la ciencia y de la tecnología

T LUCIA SOCAM LAS 17 ROSAS DE GUILLENA(VERDADES ESCONDIDAS

Conceptos de la postura Sistemática de la acción Ejercicio siete

Subtema 3.2. Conceptos de la postura sistemática de la acción aplicados al estudio de los mensajes publicitarios.

Actividad 7.

INDICACIÓN: Después de leer el texto de Conceptos de la postura sistemática de la acción aplicados al estudio de los mensajes publicitarios y de analizar el tema visto, en tu blog de manera individual escribe brevemente las respuestas correspondientes a los siguientes cuestionamientos.

1. ¿Qué es un fetiche?

2. ¿Qué es la fetichización?

3. ¿Qué es el mito?

4. ¿En qué consiste la mitología?

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez como mitos?

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideologías?

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?

11. ¿Cómo define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

El funcionalismo y algunas de sus teorías.
En el siguiente espacio revisarán algunos vídeos sobre el tema. Tu papel consiste en comentarlos.


Video sobre funcionalismo. TERCERA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.2: CONCEPTOS DEL FUNCIONALISMO APLICANDO MENSAJES INFORMATIVOS. Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos
Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en TU BLOG PERSONAL.

1. Selecciona de la red el periódico de tu preferencia y selecciona una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar diarios atrasados.
2. Del material seleccionado, recortar y pegar según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).
3.- También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si corresponden a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes que pueden provocar en un público determinado.

Conceptos de la postura empírico analítica.

ACTIVIDADES DEL TEMA.

INDICACIÓN: Después de haber realizado la primer lectura del libro en Tuaulavirtual, http://tuaulavirtual.educatic.unam.mx/mod/book/view.php?id=61009 
relaciona los conceptos con sus características o definiciones de la postura empírico-analítica. Colocarás la letra correcta dentro de los paréntesis.

CONCEPTO	EXPLICACIONES.
A. Agenda Setting	(     ) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público”
B. Fenómeno Comunicación masiva	(    ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios.
C. Comunicación interpersonal	(       ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”.
D. Teoría del sentido común.	(        ) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros.
E. Padres de la Communication Research	(      ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos.
F. Internet	(        )  “QUIÉN dice QUÉ en qué MEDIO a QUIÉN con qué EFECTOS”
G. El análisis de contenido.	(        ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales.
H. Medios de comunicación de masas.	(         ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente.
I. Los líderes de opinión	(       ) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados.
J. El funcionalismo.	(       ) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y  espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales.
K. Modelo de Lasswell.	(     ) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad.
L Naturaleza del comunicador	(       ) Gerhard  Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta y unilateral, a un público disperso.
M. Naturaleza del auditorio.	(        ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los  efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes.
N. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica.	(           ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes.
O. Comunicación colectiva.	(          ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas.
P. Concepto comunicación masiva	(        ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo.
Q. Lazarsfeld, Berelson y Gaudet	(         ) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público.
R.  Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright	(         ) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios.
S. Naturaleza de la comunicación masiva.	(         ) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”.
T. Teoría de las relaciones sociales.	(          ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.

PRIMER ACERCAMIENTO AL FENÓMENO COMUNICACIÓN DE MASAS

PRIMERA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.1.1

 Conceptos y Percepciones de la comunicación masiva.

INDICACIÓN: Del tema de los Conceptos de la comunicación masiva y de diferentes textos de comunicación masiva que consultes, puede ser en la siguiente direccion:
 http://tuaulavirtual.educatic.unam.mx/mod/book/view.php?id=61009
responde por escrito en tu blog al conjunto de afirmaciones, interrogantes y conceptos que te presentamos. Deberás responderlas de manera concisa, puedes extender tus respuestas con vídeos, ligas, imágenes en tus espacios.

1)       Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva?

2)       ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen que perdamos parte de la realidad? ¿Los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?

3)       Ellos difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades. ¿Por qué?

4)       ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo?

5)       ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?

6)       Nos sorprenden con sus personajes vivos o animados. Con sus series de televisión, películas, telenovelas, eventos deportivos, entre otros, disponen de nuestras voluntades a su antojo. Ya no sabemos si todo es real o es ficción, actualmente se dice que estamos sometidos a una “realidad virtual. ¿Qué significa esta “realidad”?

7)       Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?

8)       Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?

9)       ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias?

10)    ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema?

11)    ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?

12)    ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva?

13)    ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?

14)    ¿Quién patentó el teléfono?

15)    ¿Para que han servido las agencias internacionales de Noticias y donde tuvieron su mayor desarrollo?

16)    ¿Cómo es que cuando se transmite la información consultada, nos permiten elaborar y diseñar en el Internet nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito, o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas?

17)    ¿Por qué quienes manejan los medios de comunicación nos hacen pensar la manera como debemos estar organizados en los procesos de producción, de políticas económicas y de globalización?

18)    ¿A qué se deben que las conductas o formas de comportamiento de nuestros ancestros eran duraderas, hoy esas normas resultan de una temporalidad reducida  y su actuar nos provocan risa o incredulidad, pero que en otros momentos fueron “normales”?

19)    ¿Por qué en la comunicación masiva la respuesta no la podemos obtener de inmediato?

20)    ¿Quiénes son los intermediarios o agentes que manejan los medios de comunicación masiva?

21)    ¿Por qué llegamos a entender por respuesta en la comunicación colectiva, algo distinto de lo que se explica en la comunicación interpersonal?

22)    ¿Cómo se llegan a identificar las respuestas, efectos e influencias que le son de mucha utilidad a las empresas productoras?

23)    ¿Cómo el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo social y cultural ha obligado a modificar los modos de vida y de comprender la realidad?

24)    ¿En la intermediación de los mensajes cómo podemos analizar la influencia personal a través de alguna teoría para comprender el proceso de persuasión?

25)    ¿Por qué utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de los líderes de opinión?